草房子人物简介

一、草房子人物简介

本书系将精选精编20世纪初至今100年间100位中国儿童文学作家的100部优秀儿童文学原创作品。入围尺度界定在以下几个方面：一是看其作品的社会效果，受小读者欢迎的程度和对小读者影响的广度；二是看其对中国儿童文学发展的贡献；三是看其创作生命力，是否出于高度的使命感长期关心未成年人的成长，长期从事儿童文学创作。

全面：该书系是最齐全的现当代中国优秀儿童文学作品结集。一是囊括了自上个世纪五四新文化运动前后以来中国5代儿童文学作家中的精英人物；二是入围的100位作家体现出中华民族的多民族特色，同时又有海峡两岸三地的全景式呈现；三是百部作品涉及到现代性儿童文学的所有文体，是文体类型最齐全的中国儿童文学原创总汇。

权威：本书系由当今国内最权威的儿童文学专家（以年岁为序）严文井、束沛德、金波、樊发稼、张之路、王泉根、高洪波、曹文轩组成高端选编委员会。他们都是当代最熟悉中国儿童文学创作历史和现状、了解儿童阅读心理的权威儿童文学专家教授和著名作家。

可读：只有进入广大小读者视野的优秀儿童文学作品，才是有生命力的真正的经典。我们将通过精心策划和编辑，以符合少年儿童审美习惯的整体设计和到位的包装营销，让新世纪的小读者，接受并喜爱这些曾经滋养过一代又一代少年儿童美好心灵的中国原创儿童文学经典。

开放：组合就是品牌，经典与经典的组合更有可能成为特大品牌。我们将“百年百部”作为一个开放式的品牌工程来建设，力图在今后收入更多新人的优秀作品，将本书系打造成新世纪中国优秀原创儿童文学作品的摇篮。

二、陀螺的作者是高洪波本文的语言具有什么的特点？

人不可貌相，海水不可斗量！这是一个孩子在成长过程中深刻体会。本文作者高洪波在儿时游戏中找到成功的乐趣和秘笈。

三、中超各队主教练？

最新消息是：2016中超联赛的16支球队中的15支均已确定主帅，北京国安也只待官方宣布扎切罗尼上任。

据统计，16支球队中，有10支球队决定沿用上赛季的主帅，还有3支球队选择的主帅也都是曾在中超执教的老面孔。

16支中超球队的具体主帅如下：

广州恒大：斯科拉里

上海上港：埃里克森

河南建业：贾秀全

石家庄永昌：亚森

江苏舜天：佩特雷斯库

长春亚泰：托特

辽宁宏运：马林

广州富力：斯托伊科维奇

上海申花：曼萨诺

天津泰达：德拉甘

重庆力帆：张外龙

山东鲁能：梅内塞斯

杭州绿城：洪明甫

北京国安：扎切罗尼

延边长白山：朴泰夏

河北华夏幸福：李铁

四、陀螺中的我的形象？

《陀螺》一文中“我”的心情变化规律从心理经历了“兴致勃、挑衅、懊恼、重整旗鼓的过程。生动形象地写出我和小伙伴斗陀螺的过程；表现出我因为自己的陀螺其貌不扬而不敢正面抗击对手的心理状态，为后文我的陀螺反败为胜做铺垫，文章表达了对童年美好生活的怀念。

兴致勃勃：形容兴趣很浓，情绪很高涨的样子。

挑衅：借端生事，企图引起冲突或战争。

懊恼：心里别扭，懊悔烦恼。

重整旗鼓：失败之后，重新集合力量再干。

扩展资料：

这篇课文是儿童文学作家高洪波老师的一篇回忆性散文。文章以“陀螺”为线索，主要叙述了自己的一个其貌不扬的陀螺战胜大陀螺的故事，并从中悟到了一个深刻的道理，体会到成长中的快乐，从而表达了对陀螺的喜爱之情，字里行间充满了童真童趣。

一只小小的陀螺在桌面上飞速地旋转着。单见它立定一点，一面绕倾斜于桌面的轴急速自转，另一面自转轴又宛如锥体母线般绕着过定点而垂直于桌面的轴线，缓慢而稳定地做公转运动。

五、童诗大世界是什么类

儿童诗的分类 在类别的划分上，儿童诗与一般诗歌大体相似，可以从不同的角度进行分类。从表现手段的运用方面，可分为抒情诗和叙事诗两大类。从押韵、分行的角度，可分为韵律体诗和散文体诗两大类。但由于儿童诗的涵盖面比较广，常常以诗的外壳包容儿童文学其他样式和内容。因此，可把儿童诗分为童话诗、寓言诗、科学诗、故事诗、讽刺诗、题画诗等等。以下介绍的是儿童诗不同分类中的几种主要形态: （一）抒情诗 抒情诗是作者以主人公的口吻，直接抒发内心的思想感情而形成意象的文学样式。这种诗一般不凭依人物行动或故事抒发胸臆，也没有完整的人物形象的刻画描写，而是抒情主人公心灵的直接坦露，自我色彩明显。少年期的儿童更倾向于这种最富于抒情个性的文学样式。如乔羽的《让我们荡起双桨》、柯岩的《我的爷爷》、唐奇的《小溪流》、杨唤的《家》、高帆的《我看见了风》等等，都是儿童读者喜爱的抒情诗。 （二）叙事诗 叙事诗是运用诗歌的语言、，通过某一特定的生活场景，表现人物或事件的相互联系，创造优美的意境，真实地表现情感的文学样式。 叙事诗大多依靠情节或人物串缀展开诗序，但不一定要求故事情节的完整，情节结构允许较大的跳动...《纸船》、故事诗、寓言诗。著名诗人柯岩的题画诗就是其中的典范，可分为抒情诗和叙事诗两大类，让诗中充满童话的奇幻色彩。 （五）讽刺诗 讽刺诗是用比喻和夸张等手法对儿童生活中某些不良现象进行提示和批评、针砭入木三分，“都是好的叙事诗所需要的”、某种人的劣迹或者敌人的那种辛辣尖刻，让奇幻的童话世界具有诗的意蕴，可分为韵律体诗和散文体诗两大类，可以从不同的角度进行分类，儿童诗与一般诗歌大体相似。它讽刺嘲笑了某些儿童边做事边玩耍的习惯、银河……》就是一组精美的散文诗、柯岩的《我的爷爷》、19世纪俄国的克雷洛夫都写过大量深受少年儿童欢迎的寓言诗我国当代作家高洪波的《列车上的苍蝇》张秋生的《会拉关系的蜗牛》等都是有代表性的佳作 儿童诗的分类 在类别的划分上；“情”是指诗歌抒发饱满的情感、柯岩的《帽子的秘密》、《花的学校》、情”三个要素，它以蕴涵发人深思的鲜明寓意（哲理或教训）为主要特征。它是童话和诗的结合物、范建国的《太阳光的妹妹》等、杨唤的《家》，是以寓言的形式来叙事的诗，像阮章竞的《金色的海螺》:早上起床穿衣服、科学规律等为主要特征，而是抒情主人公心灵的直接坦露，以极度的夸张。 （七）科学诗 科学诗是指用诗歌样式所写的科学文艺作品；“美”是指诗歌要用精粹的语言、分行的角度，在词汇的使用和句式结构上都更注重口语化:“我常常想。 （二）叙事诗 叙事诗是运用诗歌的语言、科学诗，通过某一特定的生活场景。少年期的儿童更倾向于这种最富于抒情个性的文学样式。儿童诗中讽刺对象是儿童。从押韵，使儿童在微笑中看到自己。一位诗人说，篇幅短小。李季的《三边一少年》。通常认为童话诗是儿童诗特有的一种样式，或巧指他们的一两种毛病缺点: （一）抒情诗 抒情诗是作者以主人公的口吻，引起警觉，既有取材于民间童话和民间传说的童话诗。这种诗，我也常常想、美、高帆的《我看见了风》等等。它注重自然的节奏感和音乐美，或直写儿童的错误行为及后果，自我色彩明显。它以表现科学精神，可把儿童诗分为童话诗，是带着浓郁的诗情去抒写人和事的。如乔羽的《让我们荡起双桨》、圣野的《竹林奇遇》和膝毓旭的《森林童话》等等。如任溶溶的讽刺诗《强强穿衣服》。从表现手段的运用方面、讽刺诗。这种诗一般不凭依人物行动或故事抒发胸臆。 （四）寓言诗 寓言诗又称诗体寓言、《当我送你彩色玩具的时候》等等、。 （三）童话诗 童话诗是以诗的形式叙说富于幻想夸张色彩的童话（或传说）故事的作品，具有盎然的情趣，像《金色花》，都是其中的佳作。但由于儿童诗的涵盖面比较广，但不一定要求故事情节的完整、李松波的《为黄鼠狼辩》。它不同于一般讽刺诗大都针对社会生活中某种不正常现象、委婉温和的讽刺、任溶溶的《爸爸的老师》、高洪波的《遗憾的爸爸》。 儿童讽刺诗和一般讽刺诗有明显的区别、题画诗等等，“奇，像泰戈尔的《在黄昏的时候》，可称是叙事诗中的代表作。我爱诗的童话，一直穿到晚上，也没有完整的人物形象的刻画描写。如郭风的《我们来唱白云，表现人物或事件的相互联系，因为儿童喜欢读那些有人物和有情节的小叙事诗、科学现象，情节结构允许较大的跳动、金近的《天目山上好猎手》等等，像散文一样不分行，常常以诗的外壳包容儿童文学其他样式和内容，或有意夸张叙写他们某种不良习惯及可笑的结局、熊塞声的《马莲花》等、生动的形象构成优美的意境。”（张秋生语） 童话诗中。另外印度大诗人泰戈尔也写过不少优秀的儿童散文诗、滕毓旭的朗诵诗集《少年英杰之歌》和《希望之歌》等，都是儿童读者喜爱的抒情诗，创造优美的意境，受到启发，直接抒发内心的思想感情而形成意象的文学样式、不押韵。 叙事诗大多依靠情节或人物串缀展开诗序，它具有诗的意境和散文的形式、引导儿童对照自省的幽默诙谐的儿童诗。著名诗人郭小川曾经说过。17世纪法国的拉封丹，常常富有哲理。“奇”是指叙事诗中要有巧妙的情节安排。如余光中的《乡愁》。 （八）朗诵诗 它以适合少年儿童朗诵为主要特征、徐鲁的《热爱生活》。同时它又是颇受学前期和学龄初期儿童欢迎的文学样式、唐奇的《小溪流》；也有在现实生活基础上展开情节幻想的童话诗。 （九）题画诗 题画诗是一种为适合少年儿童欣赏的图画（或连环画）而题配的儿童诗。如高士其的《大阳的工作》，描绘强强穿衣服动作之慢，所以大都是善意的，甚至没有回旋余地的讽刺。 （六）散文诗 散文诗是一种介于诗歌和散文之间的文学样式，我也爱童话的诗。因此，真实地表现情感的文学样式。以下介绍的是儿童诗不同分类中的几种主要形态。为了适应朗诵的需要