讨论规章制度问题的英语作文？

一、讨论规章制度问题的英语作文？

Our school have a new School Law,teacher said that everyone in our school must fallow it or we'll be educat!

　　The Law is:1.student can't say anyhing during the class,expect the teacher askyou some question!

　　2.student can't eat anything in the classroom,in order to keep the classroom clean!

　　3.we can't run and fight witheach other in the teaching bulding!

　　4.we can't speak to lould in the reading room!

　　In my opinion,i think school should do this,if we don't do like this,it's bad for school and us,and if we do like this,may be our school will better and better!So i agree it,athough someone think that it's so seorious!

二、我在安全模式下卸载了显卡驱动。的问题？

进入安全模式的方法--开机自检之后按F8-选最上面的安全模式-等待-会出现个对话框选是就进入安全模式了卸载显卡的方法--右键我的电脑-属性-硬件-设备管理器-双击最下面显示卡会出现显卡型号-右键显卡-选卸载之后就简单了不说了

三、伯勒概括了几种儿童角色游戏的典型模式?

一共概括了9种儿童角色游戏的典型模式，并对婴儿的捉迷藏游戏和操作性游戏作了原因分析。伯勒还从发展的角度，考察了儿童的游戏结构随心理性欲阶段发展而发展的趋势。他把心理性欲的发展分为四个阶段，每个阶段心理性欲发展的矛盾冲突不同，游戏的内容也不同。

第一阶段，儿童的焦虑主要集中表现在与机体有关的挫折方面，反映在游戏中是独自玩，往往是玩弄自己身体的某个部位；第二阶段(前恋母阶段)主要是失去母亲－食物的潜在焦虑，儿童开始与母亲游戏，主题是“我能够做那些妈妈对我做的事情”；第三阶段(恋母冲突阶段)，儿童在游戏中扮演成人角色，试图补偿他们无法与成人匹敌的无能地位；第四阶段(后恋母阶段)，儿童通过与伙伴共同参与的规则游戏，从外部的超我形象中获得独立。这种规则游戏的作用在于创造一种自我控制的社会秩序，通过严格认真地执行游戏规则，从外部的超我形象中获得自由。伯勒关于儿童角色扮演的模式理论以及儿童游戏结构随心理性欲的发展阶段而变化的观点，极大地丰富和扩展了弗洛伊德关于游戏的思想。

四、上课时用英语提问问题的几种表达方式？

在上课时，有以下几种常用的用英语提问问题的表达方式：

1. "Can you explain...?"（你能解释一下...吗？）：用于请求对某个概念、主题或内容进行解释。

2. "What is the definition of...?"（...的定义是什么？）：用于询问关于某个特定术语或概念的定义。

3. "How does...work?"（...是如何工作的？）：用于询问某个机制、过程或技术的工作原理。

4. "Could you give an example of...?"（你可以举个...的例子吗？）：用于要求对某个观点、理论或说明给出一个具体的例子。

5. "What are the reasons for...?"（...的原因是什么？）：用于要求列举某个现象、问题或情况的原因。

6. "What are the implications of...?"（...的影响是什么？）：用于询问某个事物、事件或决策的影响和后果。

7. "What are the main points of...?"（...的主要观点是什么？）：用于询问某个文章、演讲或课程的主要观点或重点。

8. "Do you have any evidence to support...?"（你有什么证据来支持...吗？）：用于要求对某个观点、论点或结论提供支持的证据或例证。

9. "What is the significance of...?"（...的意义是什么？）：用于询问某个事物、事件或概念的重要性或意义。

10. "What are the potential solutions for...?"（对于...有哪些潜在的解决方案？）：用于询问某个问题、挑战或困境的潜在解决方案。

这些表达方式可以帮助你在课堂上提问问题，促进对知识和概念的理解和探究。 

五、雏鹰农牧集团的“雏鹰模式”解决了养殖什么问题？

“雏鹰模式”是对传统的“公司+农户”模式与“公司+基地+农户”模式的组合和创新,它从根本上解决了规模养殖企业的防疫瓶颈同时又从各个层面降低了养殖成本。

“雏鹰模式”建立在公司多年积累的周边农户信赖基础之上，利用合作农户对其他农户的影响，实现养殖规模的年轮式扩张，其主要内容是“养殖生产分阶段、流程化、分散布局、统一管理、优势互补、合作共赢”。“雏鹰模式”中公司的合作农户，大部分是40到50岁的农村夫妇，他们具有外出就业机会少，有丰富散养经验，责任心强等特点。“雏鹰模式”在合作养殖过程，建立了一套让农户为自己干的制度。公司在不同阶段通过不同的核算方式与农户合作，农户在养殖过程中所消耗的各种原材料与其收入挂钩，公司与农户各担其责、优势互补、共享成果，充分地调动了农户的积极性和责任心，提高了养殖效率。通过科学规划，合理布局，分阶段、流程化饲养，分散养殖、统一管理，实现规模效益。

“雏鹰模式”的多赢经营机制，开创了一条在实现企业自身发展的同时，带动广大农民增收致富的特色之路。公司通过与当地农民合作，解决了农民“缺资金、缺技术、缺市场”的难题，为中央农业产业结构调整、社会主义新农村建设、破解“三农问题”提供了一把“金钥匙”。

六、一般文章的写作模式包括了哪几种要素？

一般文章的写作模式包括了那几种要素？

第一、情出自愿事过无悔。

第二、开门见山直抒胸臆

第三、某地发生某事，某人干某事！

第四、在某事发生某事，某事的解决方案是什么！

第五、提出问题，解决问题，问题背后细思极恐的秘密。

第六、数字标榜，排名跑星星。

第七、正话反说，反话正说。

时间、地点、人物，条件、要素、条件成为的可能，数据、心理、色彩、情绪、细节。

比如大王叫我来巡山，比如两国交战不斩来使。比如燕人张翼德在此，谁敢与我一站。

自媒体文章，则是内容、图片、标题、封面、主旨构成，其中关键要素就是数据、因果、内容本身，趣味干货。

七、英语怎么翻译许多公司的产品出现了质量问题？

出现这种情况主要是中式英文Chinglish在作怪。学好英语口语一般要1-2年，而且要有正确的学习方法。目前比较好的二语习得可理解性输入、母语沉浸式创造英语原生环境、与发音标准地道的老外(或中国教师)等学口语形式都是不错的。语言是交流沟通的工具，英语口语是一项技能，就像我们学游泳、学骑自行车、学跳舞、学开车等技能是一样的，重点要关注听说能力和培养英文/英语思维！只有养出英文思维才能真正学好英语口语，实现中英文自由切换，整个过程中没有中→英翻译的痕迹，不会人为创造Chinglish!

八、想表达“她怎么了?”英语的几种说法，有什么不同吗？

How is she主要是问她还好吗，而用了wrong和matter则主要是问她出了什么事，

九、当他五岁的时候就能游泳了用英语有几种说法？

was able to 有能力做什么 就是 be able to do

十、《左手亲情右手爱》，孙子和母亲关于婚姻的问题吵架，奶奶和孙子聊天讨论亲情和爱情的是哪一集？

二十世纪七十年代末，一个戏剧性的阴差阳错，谢家妈的亲生女儿进了罗家，成了罗家的宝贝千金，取名罗家宝；罗家妈的亲生儿子进了谢家，成了谢家的宝贝独苗，取名谢纲。罗家贫穷，一个馒头铺养活了一家六口，同时也培养了罗家宝正直善良、积极开朗的性格，一家人其乐融融；谢家富有，但身为出版社编辑的谢家妈唐素萍与两个女儿和谢刚却很难沟通，一家人众叛亲离。

儿女长大了，又出了两件无巧不成书的事：谢刚爱上了罗家宝，谢家的二闺女谢敏也爱上了罗家老三罗家有。躲都躲不过的事却偏偏又撞到了一起，两家人都被闹得天翻地覆，日子过得很不顺心。但最难受的还要数知根知底的两家老太太了。原本罗奶奶和谢奶奶生前约定，要守着这个秘密进坟墓的，可两家人闹到这个份上，活在后边的谢奶奶终于说出了掉包的真相。谢纲、罗家宝惊呆了。唐素萍完全懵了，经不起打击的她雪上加霜，被查出患了乳腺癌。终于，两家人都含着眼泪注视着这迟到的母女重逢，罗家宝轻轻叫了一声：妈妈。